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              資本戰場中的教培行業,亟需政策規范

              2021-04-01 12:17:00 來源:

              法治周末記者 吳昊

              責任編輯 答笛

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              “不學奧數,小升初(優質初中)無望,我們也不愿意報(名)啊!”

              3月30日,央視財經頻道“關注校外培訓亂象”節目中,一位家長感慨道。

              當天,這段視頻在各大短視頻平臺引發普遍關注,“#央視批校外培訓亂象#”話題登上了微博熱搜。

              事實上,國務院早在2018年便發文堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為。但央視這期節目再度顯示了令人不安的現狀:在課外培訓機構的包裝下,超前培訓至今依然裹挾了大量家長和孩子。

              這也是央視繼下架在線教育廣告后,再次對課外教育培訓亂象出手。然而,法治周末記者在采訪中了解到,教育培訓行業的亂象遠不止“超前培訓”一種。

              亂象,源于教育和盈利的碰撞

              3月11日,北京市海淀區市場監督管理局的官方微博發布了《海淀區市場監督管理局關于謹慎選擇教育培訓機構的消費警示》,點名了5家于1月21日至2月20日期間,在當地投訴數量大、解決率低的教育培訓機構名單。

              上述5家教培機構的主要問題均為無證辦學,且并非第一次被有關部門曝光,其中北京優勝輝煌教育科技有限公司(以下簡稱優勝教育集團)已被曝光7次。

              除了無證辦學“久治不愈”,教育培訓機構虛假宣傳的問題,更是讓學生和家長深惡痛疾。

              “我國法律法規,尤其是新廣告法的實施,對各類宣傳進行詳細規定,廣告宣傳的合規性得到極大改善,但宣傳中的問題依然存在”, 文都集團副總裁汪華陽分析說,虛假宣傳分兩種,一種是對企業固有資質和數據進行造假,另一種是對產品效果和業務的造假。虛假宣傳的成本極低,但對用戶的危害很大。

              “除了虛假宣傳,教培市場的亂象還有很多種,如‘跑路’、亂收費、教學質量參差不齊等”,汪華陽說。

              這些問題的根源,在于教育的非盈利社會屬性和企業的盈利屬性的碰撞。商業性的教培企業,追求業務發展帶來的現金流和利潤。當這種運營模式發展到一定階段,企業為擴大盈利,就可能降低教學質量,或開展虛假宣傳,從提升收入和壓縮教學成本等角度攫取利潤,但這樣則會影響教育屬性。要達到教育和商業屬性之間的平衡,資本的導向作用顯得尤為重要。

              資本注入教育行業,有利有弊

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              事實上,教育培訓行業早已被資本看中。

              例如,被海淀區市場監督局點名的優勝教育集團,其100%控股的投資方北京優勝騰飛信息技術有限公司,在2020年5月25日傳出擬被*ST金洲(SZ 000587)以不超過5億元收購的消息,但同年10月又傳出*ST金洲終止收購的消息。同樣被海淀區市場監督局點名的百年英才(北京)教育科技有限公司,早在2016年9月就被投資公司立思辰并購。

              其他知名教育機構背后,也不乏投資公司或上市公司的身影。例如高頓教育在2020年9月就傳出得到由騰訊領投新一輪融資的消息,而其在2018年交易的8億元C輪融資,由高瓴資本與摩根士丹利聯合領投,涌鏵投資、嘉御基金跟投。

              “資本市場對教育培訓企業的影響非常復雜,與資本的訴求、企業的理念掛鉤,不可一概而論”,在汪華陽看來,資本進入教育培訓行業的優勢有三點:首先,資本可以幫助企業突破發展瓶頸,提升生長潛力與發展空間;其次,教育培訓是一個慢工出細活的行業,資金周轉率較慢,教育企業只能在有限利潤范圍內對抗風險,資本能為企業提供極端經濟環境下的抗風險能力;最后,資本的注入會給企業帶來更多創新及試錯機會,并保證了企業的發展速度。 

              但有利就會有弊。一些資本比較急功近利,過于追求利潤,教育培訓行業很難滿足這類資本的要求。汪華陽分析說,教育培訓行業在新的地區進行拓展、下沉時,需要3年至5年左右在當地培養口碑,還要更長時間才能實現資本回報。這期間資本方一旦缺乏耐心,追求短期回報,其決策很容易跟教育行業發展的規律相違背,甚至跟企業管理方產生矛盾,一些常見的教培行業亂象也由此產生。

              “資本只有追求長遠利益,為教育培訓企業提供 5 年甚至更長遠的資金陪伴,為其構建安全墻,進行資金層面的支持,對行業企業的影響才會利大于弊”,汪華陽說。

              在21世紀教育研究院院長熊丙奇看來,近年來有些頗具行業知名度的教育培訓機構破產倒閉,它們都有一個共同特點,就是前期融資不斷,呈現很好的發展勢頭,可一旦繼續融資受阻,就會因資金鏈斷裂,一夜關門。如2019年倒閉的韋博英語,就是因為融資計劃不斷推遲,資金鏈斷裂,門店接連關閉。

              “可令人不解的是,不論是教育培訓業的從業者,還是資本,似乎都在以第幾輪融資來判斷一家教育機構的‘前景’,似乎融資越多,這家機構就越厲害”,熊丙奇認為,這是資本在炒作教育題材,而非真正在做教育。

              資本影響下,教培行業如何健康成長?

              1月25日,教育部官網轉載了《人民日報》的一篇名為《在線教育,莫背離初衷》的文章,引起輿論關注。該文直指在“火熱”的互聯網營銷環境下在線教育的問題——無論各種晚會還是熱門綜藝,都有在線教育的蹤影,但“在線教育能否保證教學品質、授課效果,令不少家長擔憂”。

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              近期,央視下架所有在線教育廣告,再次引起公眾對國家或將在今年加強對在線教育監管的猜測。

              但汪華陽認為,最近校外培訓監管政策的輿論關注度比較高,央視下架的廣告主要集中于 K12(學前教育至高中教育的縮寫)在線教育。在線教育是資本最集中的領域,頭部選手集中,其經營模式也已被資本市場驗證。一個行業在商業模式被驗證的前后,是資金進入的旺季,而資本在持續加持一個行業時,必然希望獲得最好收益。這種已驗證的商業模式與資本結合,“頭部玩家”都希望通過獲客來封堵對手發展通道,獲取整個行業的紅利。

              “這期間是否會存在虛假宣傳的空間呢?我認為是難免的,所以也需要政策來規范”,汪華陽認為,注重在線教育規范性的同時,也要重視教育的公平性問題。在非一線城市,在線教育對解決教育的不公平有很大價值,對于在線教育的監管絕不僅僅是限制,而應當幫助其在合規的前提下,高速、健康成長。

              責編:王碩

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